B. den Umgang mit Wasser, die Lebensbedingungen von Menschen weltweit, die Bereitstellung/Umwandlung und Nutzung von Energie, die Herstellung von Lebensmitteln oder die Nutzung von Lebensräumen immer auch unter der Perspektive, was Einzelne zum Erhalt und Fortbestand unserer Lebensgrundlagen tun können, sodass auch die Lebensgrundlagen zukünftiger Generationen weltweit gesichert sind. Wir setzen Cookies ein um Ihre Benutzererfahrung zu verbessern. Stoffverteilungsplan 9 Hauptschule Bayern Jahres-Stoffvertelungsplan für Sport weiblich Hauptschule Bayern auf einer DIN A 4-Seite 1 Seite, zur Verfügung gestellt von luzie910 am 24.10.2006 Fachzeitschriften ... Stoffverteilungsplan Jo Jo. Klassenstufen: 4. Stoffverteilungsplan HSU-Deutsch-Mathe (Denken und Rechnen)-Musik-Sport-WTG, Kalt - Warmempfinden, Trennen von Gemischen, Thermometer Klassenlehrplan Grundschule Bayern 2. 3/4 wechselt man den Stoff jeweils ab. Ich stelle den Stoffverteilungsplan als Anregung ein, vielleicht hilft er bei der Entscheidung. Die neue Methoden-Werkstatt in den Schülerbänden 1 bis 4 vermittelt den Kindern grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten. B. bei der Besprechung der UN-Charta für die Rechte von Kindern. Der Unterricht bahnt auf alters- und entwicklungsgemäße Weise ein planvolles und systematisches Vorgehen beim Beobachten und Entdecken naturwissenschaftlicher Phänomene an. Das Erkennen und Verstehen von Erscheinungen und Zusammenhängen in Gesellschaft, Natur, Technik, Raum und Zeit ist eine wesentliche Grundlage für die Orientierung der Schülerinnen und Schüler in der Welt. Das Kompetenzstrukturmodell für den Heimat- und Sachunterricht ist für die Modelle der natur-, sozial- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächer der weiterführenden Schulen anschlussfähig. Für bestimmte Angebote benötigen wir aber Ihre Erlaubnis. Darüber hinaus wissen sie um die Bedeutung gesunder Ernährung und sinnvollen Freizeitverhaltens für ihr Wohlbefinden. B. historischer Feste) zu hinterfragen. B. ein Projekt zum Umweltschutz, Arbeiten im Schulgarten oder auf dem Schulgelände) dient ebenso als Lern- und Anwendungsfeld wie der Schulalltag selbst (z. Dieser Service ist für Sie kostenlos und kann jederzeit wieder abbestellt werden. Stoffverteilungsplan mittelschule bayern lehrplanplus deutsch Lehrplan. Die folgenden Perspektiven beschreiben, unter welchem Schwerpunkt die Auseinandersetzung mit einem Sachthema erfolgt: Die Berücksichtigung der verschiedenen Perspektiven dient einer vielfältigen Vernetzung der Inhalte über die Gegenstandsbereiche hinweg. Stoffverteilungsplan HSU Jahrgangsstufe 3 Atmung Mein Körper Der Stromkreislauf Erde als Magnet magnetische Stoffe Heimat- und Sachunterricht Kl. Stoffverteilungsplan HSU 3. Hierzu möchte ich euch heute meine Sequenz zum Thema und ein paar gesammelte Ideen vorstellen. Gleichzeitig kann der Wald beispielsweise unter geographischer Perspektive (z. Abgestimmt auf Ihren Englischunterricht in Bayern und passgenau zum LerplanPLUS: Kompetenzorientiert Kommunikative Kompetenzen Methodische Kompetenz Interkulturelle Kompetenz Kooperativ & differenziert Offene, gute Der Sachunterricht gibt den Kindern die Möglichkeit, eigene Fragen zu entwickeln, ihnen nachzugehen und angeleitet oder eigenständig Wege für das Erschließen von Fragestellungen zu finden. Jahrgangsstufe Stoffverteilungsplan Infos Bundesland Bayern Schulform Förderschule, Grundschule Fach Deutsch Klasse 4. Sie werden sensibilisiert, historische Darstellungen (z. 2 Der Lehrplan wurde mit Verfügung vom 18.05.2014 (Az. Neben der Erfahrungswelt der Kinder spielen im Heimat- und Sachunterricht fachwissenschaftliche Aspekte eine wichtige Rolle. B. Warum regnet es? Für die Gestaltung von Werkstücken im Fach Werken und Gestalten sowie Experimentieren in den naturwissenschaftlichen Fächern bieten sich zahlreiche Anknüpfungspunkte mit dem Lernbereich Technik und Kultur. ), finden sie eigene subjektive Erklärungsansätze. Um sich Phänomene zu erklären, die sie in ihrem täglichen Leben beobachten (z. Dazu wenden sie verschiedene, für die einzelnen fachwissenschaftlichen Perspektiven typische Vorgehensweisen an (z. Sie gewinnen erste Einblicke in naturwissenschaftliche Vorgehensweisen zur Erkenntnisgewinnung (z. Bei 1/2, bzw. Auch die Tatsache, dass Werte eine Orientierung für das eigene Handeln geben und eine Gemeinschaft menschlich machen, wird in kindgemäßer Weise im Heimat- und Sachunterricht der Grundschule zum Thema, z. B. Aussehen, Stärken, Gefühle) befassen, bauen die Kinder eine positive Haltung sich selbst und anderen gegenüber auf und entwickeln Selbstkompetenz (z. Die sichere Anwendung von Fachbegriffen (z. Ausgehend von den Gegebenheiten realer Räume (z. B. bei der Beschreibung des Aufbaus des Auges) ist ein wesentlicher Bestandteil für die fachbezogene Kommunikation im Heimat- und Sachunterricht. Um den unterschiedlichen Interessen und Voraussetzungen der Kinder gerecht zu werden, findet die Auseinandersetzung mit einem Thema in vielfältiger Weise statt, z. Im Rahmen dessen erwerben die Kinder Kompetenzen, die sie befähigen, nachhaltige Entwicklung als solche zu erkennen und sie nach Möglichkeit aktiv mitzugestalten. Der Heimat- und Sachunterricht bietet vielfältige Gelegenheiten, die Schönheit der Natur, die Einzigartigkeit jedes Menschen, die Vielfalt und den Wandel in unserer Gesellschaft zu erleben sowie einen Grundbestand an möglichen Werten zu erkennen. Indem sie die Entwicklung einfacher Werkzeuge hin zu Maschinen nachvollziehen, erhalten sie Einblick in die Konsequenzen dieses historischen Wandels für den Arbeitsprozess, den einzelnen Menschen und für die Gesellschaft. ... Stoffverteilungsplan GPG 5. Der Heimat- und Sachunterricht leistet in grundlegender Weise den Aufbau von Wissen und Methodenkompetenzen in mehreren Fachdisziplinen. Referendar*innen ein paar Tipps geben kann, die ihnen die Planung von Unterricht erleichtern. Die Schülerinnen und Schüler lernen demnach, ein eigenes Vorhaben zu planen, zu entscheiden, wie vorzugehen ist, die Arbeitsschritte nach eigener Planung durchzuführen und anschließend zu reflektieren. Seite 257 Amtsblatt B 1234 A Bayern. Die Bedeutung von Heimat ergibt sich für Kinder vor allem aus der Vertrautheit mit ihrer unmittelbaren Umgebung und aus ihren sozialen Beziehungen. 3, Grundschule, Bayern 674 KB Atmung, Mein Körper, Der elektrische Stromkreis, Erde als Magnet, magnetische Stoffe, Leiter und Nichtleiter, Magnetismus, … "Stoffverteilungsplan Schuljahr 2020/2021" ... Fachlehrpläne für die Schularten und Schulfächer in Bayern - aufgeschlüsselt nach Schulklassen. Ausgabe Grundschule ab 2017 Wege finden – Ausgabe Grundschule ab 2017 Einstieg Konzeption Produktübersicht Alle Schuljahre 1. 7 Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst (Hrsg. Vielmehr sollen Lernbereiche für einen erfolgreichen Kompetenzerwerb wiederholt aufgegriffen und – unter verschiedenen Perspektiven – vielfältig vernetzt werden. Bildung zeigt sich in solidarischem und verantwortungsvollem Handeln in der natürlichen, kulturellen, sozialen und technischen Umwelt und setzt einen bewussten, reflektierten und verständigen Umgang mit erworbenen Kompetenzen voraus. ... Stoffverteilungsplan MOBILE HSU 4 . Die Schülerinnen und Schüler nehmen so die Erscheinungen in ihrer natürlichen, sozialen und technischen Umwelt zunehmend differenziert wahr und erklären grundlegende Zusammenhänge begrifflich und sachlich zutreffend. B. Bearbeitung von Holz), historischer Perspektive (der Wald als Lebens- und Kulturraum) oder sozialwissenschaftlicher Perspektive (Nutzung und Schutz des Waldes) betrachtet werden. Darüber hinaus erweitern die Schülerinnen und Schüler wertschätzend ihren Blick auf andere Regionen und Länder und werden in ihrer Kompetenz gefördert, an einer Gestaltung ihrer Lebenswelt im Sinne einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung verantwortlich mitzuwirken.Im Austausch mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern sowie aus den Medien erfahren die Kinder, dass die Lebensbedingungen und die Lebensgestaltung Einzelner sehr unterschiedlich sein können. Ausgabe Bayern ab 2014. Damit eng verbunden sind auch Fragen des persönlichen Konsums und der eigenen Beeinflussbarkeit, z. So erwerben die Kinder ein breites Repertoire an fachgemäßen Methodenkompetenzen. Klasse, Bayern. Wir informieren Sie per E-Mail, sobald es zu dieser Produktreihe Neuigkeiten gibt. Klasse Grundschule HSU Proben und Übungsblätter Übungsmaterial für Mehrsprachige Schülerinnen und Schüler werden beim Erwerb der Fachsprache dahingehend unterstützt, dass sie sich in deutscher Sprache über fachliche Inhalte austauschen und verständigen können. In einer Zeichnung die Blätter eines Baumes und die dazugehörigen Früchte erkennen. Die Schülerinnen und Schüler lernen somit technische Errungenschaften als Grundlage unserer Kultur und Arbeitswelt kennen. Wir setzen Cookies ein um Ihre Benutzererfahrung zu verbessern. B. bei der Beschreibung des Aufbaus des Auges) ist ein wesentlicher Bestandteil für die fachbezogene Kommunikation im Heimat- und Sachunterricht. Dabei bauen sie ein flexibles und situationsbezogenes Verhalten im Straßenverkehr auf, um Gefahren zu vermeiden und sicherheitsbewusst zu handeln. In der inhaltlichen Auseinandersetzung mit den Gegenstandsbereichen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen auch in methodischer Hinsicht. Er verstärkt die Neugier der Kinder und ihre Freude am Entdecken und trägt systematisch zur Ausbildung einer fragend-forschenden Haltung der Lernenden bei. Heimat- und Sachunterricht (HSU) in der Grundschule Hier finden Sie umfangreiche Übungs - und Arbeitsblätter für Sachunterricht / HSU in der Grundschule. Piri Bayern HSU – Ausgabe Bayern ab 2014 . Stoffverteilungsplan Bayern HSU Kombi 2/3 veröffentlicht am Freitag, 09.08.2019 auf 4teachers.de Vorschau: Die Kombination 2/3 ist kniffelig. B. Bayern, Deutschland, Welt). Jahrgangsstufe orientiert am HSU-Buch "Kleeblatt" Mitmachen Stellen Sie von Ihnen erstelltes Unterrichtsmaterial zur Verfügung und Stoffverteilungsplan mittelschule bayern lehrplanplus deutsch. 1, Grundschule, Bayern 112 KB. B. Experimentieren, Arbeiten mit Modellen) und entdecken Regelhaftigkeiten sowie Beziehungen in der Natur (z. Heute gibt es mit diesen weihnachtlichen Stationskärtchen mein erstes kostenloses Material aus unserem Material-Adventskalender für euch. Grundschule 4. Gleiches gilt für ihr Konsum- und Medienverhalten. Im Heimat- und Sachunterricht trägt die gezielte Einführung und Sicherung von Fachbegriffen wesentlich zur Sprachlichen Bildung bei. B. in der Landwirtschaft). In den Proben für die HSU Probe 4. Das Zusammenspiel mehrerer Perspektiven ermöglicht vielfältige Zugänge zu einem Thema und dient einem nachhaltigen, dauerhaften und vielfach vernetzten Kompetenzerwerb. Im Sachunterricht beschäftigen wir uns gerade mit dem Thema Auge. Ausgehend von ihrer Alltagssprache verwenden die Schülerinnen und Schüler eine am Kind orientierte Fachsprache und einfache fachgemäße Darstellungsweisen (z. Die Schülerinnen und Schüler erhalten einfache und grundlegende Zugänge zu sozialen und kulturellen, natur- und raumbezogenen, historischen und technischen Fragestellungen und entwickeln entsprechende Denkweisen und Methoden. Stoffverteilungsplan Sachunterricht Klasse 3 Mensch und Gemeinschaft - Planung und Organisation gemeinsamer Vorhaben (z.B. Sie erkennen sowohl die Bedeutung der Natur für den Menschen als auch den Einfluss des Menschen auf sie (z. und weiß jetzt schon,dass ich Religion(kath) in einer 1. und einer 4. Die Vermittlung einer angemessenen und fachlich korrekten Ausdrucksweise trägt dabei wesentlich zum Abbau emotionaler Unsicherheit bei. Die Schülerinnen und Schüler erhalten so ein grundlegendes Verständnis und Einsicht in die Bedeutung von Technik für ihren Alltag und für kulturelle Leistungen. Klasse HSU – Heimat- und Sachunterricht In den Proben für die HSU Probe 4. Dies betrifft auch die Zeugnisse technischer Entwicklung im heimatlichen Umfeld. Bei der Reflexion des eigenen Lernens und bei der Präsentation eigener Ergebnisse stärken die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen im Sprechen und Zuhören. Die Bedeutung eines bewussten Umgangs mit den eigenen Gefühlen für Gesundheit und Wohlbefinden wird in kindgerechter Weise thematisiert, ebenso wie die Themen Hygiene, kindgerechte Suchtprävention und gesundheitsförderndes Freizeitverhalten. an der Grundschule Biedenkopf Der Stoffverteilungsplan im Fachbereich Musik der Grundschule Biedenkopf ist Anregung und Richtschnur für die Umsetzung des eigenen Musikunterrichts. Sie können diese hinterher jederzeit in unserer Datenschutzerklärung widerrufen. Das Heimat- und Sachbuch - Ausgabe 2014 Bayern. Mobile 1/2 und 3/4 wurde speziell für Bayern konzipiert. Kompetenzerwartungen. Hallo,ich fange im September 09 (nach 7 Jahren Pause u 3 Kindern!) Ein weiterer Beitrag besteht in der Entwicklung eines Bewusstseins für den eigenen Körper, dessen Veränderungen und Fähigkeiten. B. Umweltprojekte, Engagement gegen Fremdenfeindlichkeit). Die Kompetenzerwartungen und Inhalte des Fachlehrplans für Heimat- und Sachunterricht tragen zur Bildung der Schülerinnen und Schüler bei. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Heimat- und Sachunterricht in kindgerechter Form mit dem kulturellen Erbe in ihrer Umgebung und verstehen, dass dessen Erhalt auch ihre Aufgabe ist. Roland Blaufelder, Lothar Brey, Doris Huber, Rolf Kimberger, Ralph Kröner, Anneliese Pollak, Christa Weinzierl. B. von Türmen oder Brücken) beschäftigen sie sich mit den Eigenschaften und der Funktionalität realer Bauwerke. Auch ihren Umgang mit Medien und ihr Konsumverhalten beschreiben und überdenken sie mit dem Ziel einer zunehmend verantwortungsbewussten Nutzung. Stoffverteilungsplan HSU 4. Win Prizes and Badges Grundschule. Handlungsorientierte und direkte Begegnungen (mit Menschen, Tieren und Pflanzen, Naturphänomenen, Werkzeugen, Gegenständen und Bauwerken auch an außerschulischen Lernorten) unterstützen die Kinder dabei, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten auf ihren Alltag zu übertragen und diesen zunehmend selbständig zu bewältigen. Stoffverteilungsplan Musik Klasse 3 LehrplanPLUS Bayern Die Einteilung der Monate und Ferien beziehen sich auf das Schuljahr 2016/17. Er orientiert sich am Rahmenplan Grundschule und an dem Arbeitsentwurf „Musik – Verbindliche Ziele der Grundschule“. B. Körperhygiene, Gesundheitsvorsorge, Missbrauch). Die Begriffe im umgebenden Ring orientieren sich an den perspektivenübergreifenden Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen, die im Perspektivrahmen vorgestellt und erläutert werden. B. Elektrizität, Verbrennung). Der Unterricht im Fach Heimat- und Sachunterricht gewährleistet einen erfolgreichen Kompetenzerwerb für alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig von deren Erstsprache. Kauf auf eBay. Der Fachlehrplan gliedert sich in sechs Lernbereiche, die mit den Gegenstandsbereichen des Kompetenzstrukturmodells identisch sind und aus mehreren Teilbereichen bestehen. Eine besonders enge Verbindung besteht zum Fach Deutsch. Klasse Stoffverteilungsplan HSU 4. Stoffverteilungsplan_Sport_1.Klasse_Bayern Der Stoffverteilungsplan dient als Gerüst für den Entwurf eines eigenen Monatsplanes. Hierbei erweitern sie ihren persönlichen Horizont, tolerieren und achten die Individualität ihrer Mitmenschen und erkennen, dass in deren Anderssein auch für sie selbst eine Bereicherung liegt. Kinder erleben und erfahren ihre Umwelt in vielfältiger und unterschiedlicher Weise. Das Kompetenzstrukturmodell des Faches Heimat- und Sachunterricht richtet sich nach dem Perspektivrahmen Sachunterricht der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (2013). Klasse GS Bayern. Stoffverteilungsplan Musik Klasse 3 LehrplanPLUS Bayern Die Einteilung der Monate und Ferien beziehen sich auf das Schuljahr 2016/17. Im Sportunterricht stehen die Anbahnung einer aktiven und gesundheitsförderlichen Freizeitgestaltung, die Schulung von Koordination, Wahrnehmung sowie Reaktionssicherheit im Vordergrund, was sich in den Lernbereichen Körper und Gesundheit sowie Raum und Mobilität des Heimat- und Sachunterrichts wiederfindet. Klasse HSU – Heimat- und Sachunterricht. Der Familie kommt hier ein besonderer Stellenwert zu. 3.10 Individuelle Rückmeldungen, München 2014, S. 26 8 ebd. B. das Unterrichtsthema Wald dem Gegenstandsbereich Natur und Umwelt, in welchem besonders die naturwissenschaftliche Perspektive zum Tragen kommt. Sie nehmen Gemeinsamkeiten und Unterschiede wahr und erkennen, dass es unterschiedliche Lebensweisen und Wertvorstellungen gibt, die in einer Gesellschaft für Vielfalt sorgen. Selbstbewusstsein und Ich-Stärke sind für die Prävention von Missbrauch bedeutsam. Heimat Und Sachkunde ... grundschule bayern cornelsen verlag 978 3 06 083086 2 2015 3 deutsch übertrag abgeschl mobile 3 "vorsichtig" wieder an zu arbeiten (FREU!) Ihr eigenständiges und verantwortungsbewusstes, an einer nachhaltigen Entwicklung orientiertes Handeln wird gestärkt. Schuljahr 2. Beschreibung: Dieser Stoffverteilungsplan wurde bereits im letzten Schuljahr ausprobiert und dementsprechend verbessert. FAQ für Händler zum Schulbuchgeschäft finden Sie im Bereich Handel. B. Zeitleiste). B. Schulweg, Stadtteil). Grundschule. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren und bewerten begründet sowohl den Umgang miteinander als auch unterschiedliche Sichtweisen, Sachverhalte, Themen und Zusammenhänge. Sicher auch für andere Bundesländer brauchbar, sofern man die Pläne mit den Lehrplänen abgleicht. ... Jahresplanungen Grundschule Klasse 1-4 Deutsch, Mathe, Kunst, Sport, Sachunterricht, Religion 1004) für verbindlich erklärt. Welches Thema wann bearbeiten? Wie kann man Tanne und Fichte unterscheiden. Kostenlose Probe für das Fach HSU = Sachkunde in der Grundschule zum Thema Wald. Stoffverteilungsplan in HSU für das Schuljahr 2009/2010 Lehrplan Heimat- und Sachunterricht 4 Bayern übertragen, auch beim Kopfrechnen, ihre Kenntnisse zu den Zahlensätzen des kleinen Einmaleins sowie des Einspluseins bis 20 in größere Zahlenräume (z. Hier finden Sie Unterstützung: relevante News für Ihre Unterrichtspraxis, spannende Neuerscheinungen und besondere Empfehlungen. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren z. Die neuen Kleeblatt Heimat- und Sachbücher decken optimal die Kompetenzen, Methoden und Inhalte des neuen … Der Lernbereich Demokratie und Gesellschaft thematisiert Fragen des friedlichen Zusammenlebens ebenso wie die Fächer Katholische und Evangelische Religionslehre sowie Ethik. Anhand von Gegenständen aus dem täglichen Leben entdecken die Schülerinnen und Schüler die Anwendung physikalischer Gesetzmäßigkeiten (z. Daher kann und darf eine Perspektive niemals eindeutig und ausschließlich einem Gegenstandsbereich zugeordnet werden. In unserem FAQ-Center finden Sie ausführliche Informationen zu unseren Versandkosten. Beispieldokument nach neuem LehrplanPlus im Fach HSU an den Grundschulen in Bayern zum Thema Fliehkraft und Zentrifugalkraft mit Musterlösung. Das Materialpaket auf DVD bietet die Lösungen + Hinweise und die Kopiervorlagen als digitale Version an. Abbildungen und Probeseiten . Die neuen Kleeblatt Heimat- und Sachbücher decken optimal die Kompetenzen, Methoden und Inhalte des neuen bayerischen LehrplanPlus ab. Stoffverteilungsplan, Jahrgangsstufe 3, Bayern, HSU Stoffverteilungsplan HSU Jahrgangsstufe 3 Atmung Mein Körper Der Stromkreislauf Erde als Magnet magnetische Stoffe Heimat- und Sachunterricht Kl. Kompetenzen aus den Bereichen Sprechen und Zuhören, Lesen – mit Texten und weiteren Medien umgehen sowie Schreiben sind unverzichtbare Grundlagen für den Erkenntniserwerb, die Kommunikation und die Ergebnisdokumentation auch im Heimat- und Sachunterricht. Katholische Religionslehre Kl. Sie erlangen dadurch Methodenkompetenz und können zunehmend selbstständiger lernen und arbeiten. B. Straßen, Gebäude) und deren zweidimensionaler Darstellung (z. Die kritische Einschätzung der eigenen Ernährungsgewohnheiten vor dem Hintergrund von Kenntnissen über gesunde Lebensmittel leistet einen Beitrag zur Gesundheitsförderung. Die Schülerinnen und Schüler ... kritisieren konstruktiv, schließen in Konfliktsituationen Kompromisse oder nutzen andere konfliktfreie Lösungen. Eine erfolgreiche Gestaltung von Lern-prozessen bezieht verschiedene Ebenen B. Übernahme von Aufgaben für die Klasse) sind Bestandteil verantwortungsvoller Teilhabe an Umwelt und Gesellschaft. Offizielles Lehrplanverzeichnis des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus Sie erkennen Unterschiede in den Lebensbedingungen und Lebensweisen von Menschen lokal und global und lernen, diese zu verstehen und zu achten. Ich hoffe, dass ich damit insbesondere Berufseinsteiger*innen bzw. ... Stoffverteilungsplan Kleeblatt HSU 1 und 2 . So können mit wenig Zeitaufwand eigene Kopiervorlagen erstellt werden, insbesondere wenn speziell differenziertes Material benötigt wird. B. Familie, Schule, Gemeinde) sowie mit den Rechten und Aufgaben ihrer Mitglieder auseinander. Der Heimat- und Sachunterricht der Grundschule geht auf solche Präkonzepte der Schülerinnen und Schüler ein, macht sie ihnen bewusst und zeigt, wie sie zu überprüfen und – wo notwendig – zu modifizieren sind. Schuljahr 3. Kooperation und Austausch mit anderen ermöglichen dabei Lernprozesse, die über die Möglichkeiten einer einzelnen Person hinausgehen. Sie entwickeln nicht nur eigene Medien- und Konsumkompetenz, sondern reflektieren auch ihr Medien- und Konsumverhalten und betrachten es kritisch.
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